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　　当前ღ◈★，人工智能正重塑教育生态ღ◈★，机器成为教育参与者ღ◈★，人机协同成新常态ღ◈★。人工智能时代来临洛克王国上古龙王套装ღ◈★，职业院校如何高质量发展？

　　7月13日ღ◈★，在云南昆明召开的中国高等教育学会院校研究分会2025年年会上ღ◈★，大会设置的第六分会场以“AI时代职业院校高质量发展”为主题ღ◈★，现场各位职业院校校长开展圆桌研讨ღ◈★。

　　“职业教育的AI化不是选择题ღ◈★，而是必答题ღ◈★。但答题时国际十大娱乐正规网址ღ◈★，请永远把‘培养完整的人’写在第一条ღ◈★。”山东交通职业学院院长楚金华开门见山地指出ღ◈★，AI对职业教育的影响ღ◈★，本质上是技术形态与教育价值的双重变革ღ◈★。但更深层的冲击在于教育目标的重构ღ◈★：过去我们培养“技能操作者”ღ◈★，现在要培养“人机协作者”国际十大娱乐正规网址ღ◈★，未来更需要塑造“技术驾驭者”ღ◈★。

　　“真正的职业尊严ღ◈★，不在于你会用多先进的工具ღ◈★，而在于你能否用工具守护人的价值ღ◈★。”楚金华说ღ◈★，AI对职业生态的重构ღ◈★，正在呈现三重效应ღ◈★：替代效应ღ◈★、补偿效应ღ◈★、融合效应ღ◈★。“AI+产业”的新形态ღ◈★，直接决定了职业教育的新方向ღ◈★：我们必须培养能驾驭这种人机协同生态的新型技术技能人才ღ◈★。

　　“AI来袭洛克王国上古龙王套装ღ◈★，为职业院校培养具有数字素养ღ◈★、创新能力和跨界视野的技术技能人才提供了新路径ღ◈★。”铜仁职业技术学院（2025年5月ღ◈★，该校升格为铜仁职业技术大学——记者注）副院长王锋认为ღ◈★，数字经济时代ღ◈★，数智技术正深刻重塑职业教育与区域产业的互动关系ღ◈★，有利于重构产教融合新生态ღ◈★，有利于提升资源配置效率十大网赌博正规信誉网址ღ◈★！ღ◈★，促进职业教育的升级发展ღ◈★。

　　王锋认为ღ◈★，人工智能的到来ღ◈★，催生了新的技术技能和工作岗位ღ◈★，但岗位能力要求更高ღ◈★；需要为学生提供从“知识应用”到“技术创新”的跃升通道ღ◈★；推动人才培养从“知识传授”向“能力培养”转型洛克王国上古龙王套装ღ◈★，推动科研从“论文导向”转向“应用导向”等ღ◈★，对职业院校的期盼与要求更高ღ◈★。

　　而贵州轻工职业技术学院（2025年5月ღ◈★，该校升格为贵州轻工职业大学——记者注）副院长游明伦则认为ღ◈★，人工智能时代ღ◈★，高职院校面临三重挑战ღ◈★：一是技术技能型人才替代危机ღ◈★。AI将冲击标准化技能岗位ღ◈★，倒逼人才培养逻辑重构ღ◈★；二是师生角色转型ღ◈★。传统“教”与“学”模式被解构ღ◈★，教师育人职能与学生发展路径急需重塑ღ◈★；三是学校内部治理面临结构性困境老牌信誉ღ◈★。之前治理存在协同难ღ◈★、效率低等问题ღ◈★，亟须智能化升级ღ◈★。

　　“职业教育是与产业发展结合最紧密的ღ◈★、以促进就业为导向的跨界教育ღ◈★，应该紧扣‘三个世界’（工作ღ◈★、生活十大最新赌博正规网址ღ◈★！ღ◈★、产业）的协同逻辑ღ◈★，补齐学科短板ღ◈★、确立学科生态位ღ◈★、优化职业类型定位ღ◈★，走好学科与专业一体化融合发展之路ღ◈★，才能在AI持续冲击就业市场的情况下ღ◈★，为学生筑起抵御职业风险的‘护城河’ღ◈★。”游明伦说ღ◈★。

　　游明伦认为ღ◈★，在信息化时代到来之前ღ◈★，教育实现大规模ღ◈★、高品质和个性化的完美统一ღ◈★，被认为是教育中“不可能的大三角”ღ◈★。而进入信息化时代ღ◈★，智能技术使提供个性化的教育服务成为可能ღ◈★。“可以预见ღ◈★，未来教师在学生身上投入的时间长度决定了学生成长的增量ღ◈★，人工智能与教育的融合深度决定了学生个性化成长的质量ღ◈★。”游明伦说ღ◈★，这会让“人人皆可成才ღ◈★、人人尽展其才”真正蔚然成风ღ◈★。

　　王锋认为ღ◈★，数智赋能技术技能人才培养ღ◈★，在本质上是技术革命与教育变革的深度耦合ღ◈★。职业院校是培养技术技能人才的主阵地ღ◈★，只有充分拥抱ღ◈★、应用数智技术ღ◈★，才能培养出适应数智时代需求的技术技能人才洛克王国上古龙王套装ღ◈★。同时再反哺数智技术的迭代升级ღ◈★，形成“技术赋能-模式创新-生态重构”的良性循环ღ◈★。

　　“职业院校应该高度关注拔尖技术技能人才培养ღ◈★，这是我们的职责使命ღ◈★。”王锋认为ღ◈★，培养拔尖技术技能人才ღ◈★，必须要重视科技创新ღ◈★，强化产教融合ღ◈★，打造一批强科研ღ◈★、善创新ღ◈★、会教学的师资团队ღ◈★，推动科技创新反哺教学ღ◈★，不断提升人才培养质量ღ◈★。

　　同时ღ◈★，王锋认为ღ◈★，专业建设是职业教育的命脉ღ◈★，但是职业院校决不能只重视专业建设而忽视了职业教育的学科建设ღ◈★。尤其是职业本科的诞生与发展ღ◈★，如何培养职业本科学生坚实的理论基础ღ◈★、综合的应用能力和创新能力ღ◈★，在知识体系上更强调跨学科整合ღ◈★。“因此ღ◈★，让我们不得不认真审视职业教育的学科建设问题ღ◈★，必须要推进职业教育的专业建设和学科建设融合发展ღ◈★，才能真正保持职业教育的强大生命力ღ◈★。”王锋说ღ◈★。

　　当然ღ◈★，游明伦觉得国际十大娱乐正规网址ღ◈★，在人机协同下ღ◈★，人机边界逐渐模糊ღ◈★，教师这一个体在部分任务中逐渐退居辅助地位ღ◈★，开始扮演引导者的角色ღ◈★，逐渐转向技术不可替代的情感ღ◈★、思维和创造力等领域ღ◈★。今后ღ◈★，学生的思维培养是从“牛顿思维”走向“量子思维”ღ◈★，应教会学生处理不确定性的任务ღ◈★，在不确定中找到潜能ღ◈★，激发潜能ღ◈★、创造价值ღ◈★。

　　楚金华认为ღ◈★，人工智能的到来ღ◈★，给交通装备制造业带来了挑战ღ◈★，尤其是标准化ღ◈★、重复性动作大量被AI取代ღ◈★，综合性ღ◈★、统筹性ღ◈★、决策性技术技能人才需求大幅提升ღ◈★，技术技能人才培养由以前面对看得见摸得着的“零部件”操练转向掌握整条生产线的运行状态ღ◈★。

　　基于这一认识ღ◈★，山东交通职业学院几年前开展了一项“教育实验”ღ◈★：根据智能制造对技术技能人才的新要求ღ◈★，学校依托中国汽车工程学会巴哈大赛的实践经验ღ◈★，在机电类专业推行综合技术教育人才培养模式ღ◈★，将技能人才培养重点由掌握单个的技能转向综合技能ღ◈★。

　　由此ღ◈★，学校成立了校长牵头的工作专班ღ◈★，每年从全校招聘有意愿参与教育实验的30名左右学员ღ◈★，以培养全面发展的高素质技术技能人才为目标ღ◈★，以培养具备多学科知识ღ◈★、多技能素养的复合型人才为导向ღ◈★，注重知识ღ◈★、能力与素质的有机统一ღ◈★，强调创新意识的激发与实践能力的锻炼ღ◈★，使学生具备跨学科知识融合能力ღ◈★、多技术技能掌握能力以及适应复杂社会需求与技术变革的能力ღ◈★，最终学生毕业要能达到“造车”的水平ღ◈★。

　　在铜仁职业技术大学ღ◈★，学校高度重视信息化ღ◈★、数字化ღ◈★、智能化建设ღ◈★，将其作为推动学校高质量发展的重要抓手ღ◈★，全面赋能学校人才培养和科学研究ღ◈★、社会服务等ღ◈★，着力培养适应数智时代需求的复合型人才ღ◈★，为区域产业发展提供坚实的人才支撑ღ◈★。

　　据王锋介绍ღ◈★，数字化校园的建设ღ◈★，使得学校发生了很大的变化ღ◈★：学校的智能迎新系统ღ◈★，新生报到时间从2天缩短至2小时ღ◈★，家长满意度达98%ღ◈★；学校的教学质量可进行大数据分析ღ◈★：实时采集课堂互动ღ◈★、作业提交ღ◈★、考试成绩等数据ღ◈★，教师个性化方案制定效率提升30%ღ◈★；学校畜牧兽医专业群依托虚拟养殖场实训平台ღ◈★，学生可在虚拟环境中完成畜禽养殖ღ◈★、疫病诊断等全流程操作ღ◈★，解决了传统实训中活体动物成本高国际十大娱乐正规网址ღ◈★，ღ◈★、风险大的问题ღ◈★，实训效率提升50%ღ◈★；护理专业利用虚拟护理仿真系统ღ◈★，学生可反复练习相关技能ღ◈★，操作考核一次性通过率从75%提升至95%ღ◈★；学校大力推进“课堂革命”ღ◈★，推广“线上线下融合ღ◈★、理实一体”教学模式洛克王国上古龙王套装ღ◈★，全校95%的课程开展混合式教学ღ◈★，所有教室进行数字化改造ღ◈★，实现教学过程数据实时采集与分析ღ◈★。

　　“智能时代ღ◈★，轻工何为？”游明伦介绍国际十大娱乐正规网址澳门十大老牌ღ◈★，ღ◈★，贵州轻工职业大学积极应对人工智能的到来与挑战ღ◈★，将数字化作为开辟高质量发展的新赛道ღ◈★、新优势的重要突破口ღ◈★，将课堂教学作为重要切入点ღ◈★，锚定人工智能赋能学校治理的创新方向ღ◈★，逐步构建起智能高效的“数字轻工”治理新生态ღ◈★。

　　台州职业技术学院党委副书记陈国峰介绍洛克王国上古龙王套装ღ◈★，学校在积极应对人工智能的到来国际十大娱乐正规网址ღ◈★，已经开设了人工智能与适老化空间设计ღ◈★、人工智能+网店运营ღ◈★、智慧护理实践等首批13门校级专业人工智能技能课程ღ◈★；建成学校的教育大模型基础设施ღ◈★，建成AI私有云平台ღ◈★；建设基于生产实际的“人工智能+”产教融合实践教学基地ღ◈★；开发了含AI诊断模块的专属智能体ღ◈★；开发学生ღ◈★、教师国际十大娱乐正规网址ღ◈★、专业ღ◈★、学校四层动态画像ღ◈★，精准诊断与动态监测人才培养全过程ღ◈★。

　　云南经济管理学院副院长宋爱苹介绍了学校探索数智赋能应用型课程建设ღ◈★，针对课程建设存在的问题ღ◈★，通过构建能力导向课程体系ღ◈★、推进教学改革ღ◈★、开展质量评价ღ◈★、搭建智能平台等举措ღ◈★，取得了显著成果ღ◈★，为应用型课程建设提供了实践经验ღ◈★。

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